Sepúlveda Delgado, Omaida. O saber didático-matemático do professor universitário (Tunja: Editorial UPTC, 2018), 368
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.192222.59Palavras-chave:
conhecimento didático-matemáticoResumo
O livro é o resultado da investigação de doutoramento do autor; em termos gerais, na área da História e das Perspectivas do Ensino Superior e da Formação de Professores na Ibero-América, e especificamente, na área da formação de professores universitários sobre o Conhecimento Matemático Didático (CMD) do professor, a partir da Abordagem Onto-semiótica do Conhecimento e do Ensino da Matemática (AEM), no âmbito do Pensamento Matemático Avançado (PMA), com particular enfoque no Pensamento Algébrico, na Álgebra Abstrata e, concretamente, na Teoria dos Grupos.
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Citar: Aldana Bermúdez, E. "Sepúlveda Delgado, Omaida. El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario (Tunja: Editorial UPTC, 2018), 368". Revista Historia De La Educación Colombiana. Vol. 22, N° 22 (2019): 207–209. DOI: https://doi.org/10.22267/rhec.192222.59
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