O ensino do décimo como estratégia etnoliterária para fortalecer a identidade cultural em Barbacoas (Nariño)

Resumo

Neste texto, mostra-se a incorporação do décimo ao currículo da área de linguagem, como uma estratégia etnoliterária para fortalecer a identidade cultural de Barbacoas (Nariño), aplicada desde os anos de 2017 a 2021 nas décimas primeiras séries da Institución Educativa Normal Superior La Inmaculada. Para o estudo, elegeu-se como referência o conhecimento ancestral dos decimers em áreas rurais e urbanas e, desta forma, o trabalho foi classificado em três pilares principais: diagnóstico do conhecimento do decimer pelos alunos e coleta de conhecimento; ensino da teoria e prática do décimo nas salas de aula e, por fim, socialização da produção oral e escrita dos alunos em cada uma das promoções escolares.
O resultado deste estudo, de natureza qualitativa, permite-nos revelar tanto os sucessos da investigação avançada, como a identificação de indícios que nos levam a considerar que a estratégia etnoliterária aplicada, com recurso ao ensino do décimo na décima primeira série, é uma condição emergente. Portanto, é necessário considerá-lo nos outros estabelecimentos educacionais da costa do Pacífico de Nariño, particularmente a partir de sua relação com os processos de ensino e aprendizagem da oralidade, para fortalecer a identidade cultural dos povos afrodescendentes.