Ecologia do conhecimento e pedagogia: uma crítica sociocultural contra a crise capitalista na América Latina
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.172020.6Palavras-chave:
pedagogia, capitalismo global, teoria crítica, filosofia da cultura, ecologia de saberesResumo
Este documento escrito mostra um percurso analítico através das possíveis dimensões de uma pedagogia latino-americana, baseada em parte no pensamento sociológico de Boaventura de Sousa Santos, que busca repensar a relação histórico-ontológica da pedagogia na cultura contemporânea. Com esta relação o documento aborda construir uma compreensão do conceito de pedagogia de indagações à realidade contemporânea sociocultural, estabelecendo em seu acontecimento discursivo uma crítica filosófica envolvidos, o tempo, o caráter cultural e o sentido de humanidade presente em o ato educativo. Neste ponto, o documento apresenta interpretações que permitem uma direção de crítica à crise do paradigma de progresso estabelecido no capitalismo global. Assim este Artigo estabelecera possíveis comprensões de campo hermenêutico que divides uma possível caracterização do pedagógico replieguen outro sentido em seu discurso dando origem a heterogeneidade que implica uma ecologia de saberes.
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Niño Arteaga, Y. "Ecología de saberes y pedagogía: una crítica sociocultural frente a la crisis capitalista en Latinoamérica". Revista Historia De La Educación Colombiana, Vol. 20, N° 20 (2017): 145–161. DOI: https://doi.org/10.22267/rhec.172020.6
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