An approximation to the educational profile at Universidad del Tolima 1980–2003
Keywords:
university teaching, university pepagogy, teacher profile, teachingAbstract
The document presents a historical analysis of the way how the profesional profile of the teachers at Universidad del Tolima has become shaped from the law 080 of 1980 to the new reform stared in the University in 2003. The analysis is carrid out, taking as a point of the reference the application of three norms: law 080 of 1980, law 30 of 1992 that reforms the University Education and the implementation of competences in 2003 through the Institutional Eudcation Project, and the particular aspects from the agreements and the regulations that within the institution have implemented reforms that are transforming the daily work as teachers.
Downloads
References
Fuentes Primarias
Ley 30 de 1992, sobre Reforma del Sistema de Educación Superior.
Decreto Ley 080 de 1980 sobre Reforma de la Educación Superior en Colombia.
Universidad del Tolima. Acuerdo 006 de 1996. Sobre Reforma del Reglamento Estudiantil.
Universidad del Tolima. Consejo Superior. Acuerdo 039 de 1982.
Universidad del Tolima. Consejo Superior. Acuerdo 048 de 1982.
Universidad del Tolima. Acuerdo 051 de 1990. Sobre Reglamento Estudiantil.
Universidad del Tolima. Estatuto General 1982.
Universidad del Tolima. Estatuto General. Acuerdo 104 de 1993.
Constitución Política de Colombia, 1991.
Lineamientos para la reforma curricular. Documentos de la Reforma, U.T. 1998.
Acuerdo 011 del 2001.
Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad del Tolima.
Plan de Acción. 2001.
Oficio VAC 105–5 de 2004. Sobre instrucción para realizar una acción curricular.
Vicerrectoría Académica. Consejo Académico (1989). Mensaje a los profesores acerca de la relación profesor–estudiante. Multicopiado.
Fuentes secundarias
CONTRERAS, José Domingo (1999). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata.
DÍAZ, Mario (1986). “Los modelos pedagógicos”. En: Revista Educación y Cultura. Bogotá, julio. No. 8. p. 45.
FLÓREZ, Rafael (2002). Factores asociados a la calidad de la docencia universitaria. Bogotá: ICFES.
GIROUX, Henry (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Paidós.
MARTÍNEZ, Francisco (1999). “El perfil del profesor universitario en los albores del siglo XXI”. I Encuentro de perfeccionamiento del profesorado universitario. Caracas: http://edutec.rediris.es/documentos/1999/perfil.htm. Noviembre 2006.
OROZCO SILVA, Luis Enrique (1999). La formación integral. Mito y realidad. Bogotá: Universidad de los Andes.
PORLÁN, R. (1991). Escuela y constructivismo. Hacia un modelo de enseñanza–aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Diada Editora.
UNESCO. “Informe mundial sobre la Educación”. En: MARTÍNEZ, F. El perfil del profesor universitario en los albores del siglo XXI. Versión electrónica.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2006 Revista Historia de la Educación Colombiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
