Enrique buenaventura acerca de un "hombre de teatro" que transformó la enseñanza teatral en Colombia
Palavras-chave:
teatro, dramaturgia, currículo, pedagogíaResumo
El presente artículo es un resumen del proyecto de investigación sobre los aportes pedagógicos, didácticos y curriculares del maestro Enrique Buenaventura a la formación teatral en Colombia, presentado para optar al título de Doctor en Ciencias de la Educación en el proyecto interuniversitario Red de Universidades de Colombia. Rudecolombia. La hipótesis que orienta la investigación es: si en la teoría teatral y en la producción artística del maestro Enrique Buenaventura se detectan principios pedagógicos, didácticos y curriculares, entonces, se podría diseñar un modelo pedagógico que de identidad histórica a la Educación Teatral Superior en Colombia.
Downloads
Referências
ARCILA, Gonzalo (1983). Nuevo teatro en Colombia. Bogotá: Ceis. p. 208.
BUENAVENTURA, Enrique & VÁSQUEZ ZAMBRANO, Carlos (1978). Plan de estudios licenciatura en arte dramático de la Universidad del Valle. Cali.
BUENAVENTURA, Enrique (1969). Qué es el T.E.C. Cali: Publicaciones T.E.C.
BUENAVENTURA, Enrique (1979). La enseñanza teatral. Cali. p. 4. s.p.
BUENAVENTURA, Enrique (1983). El arte nuevo de hacer comedias y el nuevo teatro. Cali: Publicaciones T.E.C. (enero 12). p. 29.
BUENAVENTURA, Enrique (1985). Notas sobre kinesis y proxemia. Cali. p. 9. s.p.i.
BUENAVENTURA, Enrique (1996). “La vida del hombre”. En: Papel Escena. Cali (febrero). p. 46.
CARDONA, Mario (investigador principal). Enrique Buenaventura: clasificación y documentación de su obra teórica. Grupo de investigación teatral del Departamento de Teatro de la Universidad de Antioquia. Acta del Consejo de Facultad 001 del 11 de julio de 2003.
CHEVALLARD, Yves (1991). La transposición didáctica. Francia: Aique. p. 196.
DE VELASCO, María Mercedes (1986). “Antecedentes históricos del nuevo teatro”. En: El nuevo teatro colombiano y la colonización cultural. Bogotá: Memoria. p. 201.
DIRECTORIO ESCÉNICO COLOMBIANO (1998). Escuelas. En: Centro de Documentación Escénica, Dirección Nacional de Artes. Bogotá. pp. 115–117.
DOMENICI, Mauricio (1995). “Hacia otro modelo de formación teatral”. En: Revista Gestus. Bogotá. No. 6 (agosto). pp. 23–24.
DOMENICI, Mauricio (1996). Hacia un teatro pedagógico. Falta precisión en el dato.
GADAMER, H.G. (1977). Verdad y método I y II. Salamanca: Sígueme. p. 691.
GONZÁLEZ AGUDELO, Elvia María, et al. (2002). La formación en investigación para la docencia en educación superior. Universidad de Antioquia. s.p.i.
GONZÁLEZ AGUDELO, Elvia María (1998). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Educación.
GONZÁLEZ AGUDELO, Elvia María (2005). Conceptos fundamentales para la modelación en pedagogía. Documentos UN, Medellín. s.p.i.
GONZÁLEZ AGUDELO, Elvia María (2006). Sobre la hermenéutica o acerca de las múltiples lecturas de lo real. Medellín: Universidad EAFIT. p. 120.
LAMUS, Marina (2000). Estudios sobre la historia del teatro en Colombia. Mención ensayo histórico, teórico o crítico, el arte colombiano de fin de milenio. Bogotá: Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcaldía Mayor de Bogotá, Panamericana. p. 54.
PARDO, Manuel (1990). “Escuela Nacional de Arte Dramático”. Reseña histórica. En: Revista Gestus. Escuela Nacional de Arte Dramático. Bogotá, año 1, vol. 2. pp. 5–11.
RIZK, Beatriz J. (1990). La dramaturgia de Enrique Buenaventura. Tesis para optar al título de Doctor en Filosofía. The City University of New York. p. 456.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2006 Revista Historia de la Educación Colombiana

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.




