Pedagogía y epistemología en el Teeteto de Platón
Palabras clave:
historia de la educación, filosofía de la educaciónResumen
En el presente artículo se ofrece un estudio del Teeteto, centrándonos en las enseñanzas pedagógicas y epistemológicas que subyacen a los debates que Platón mantiene con el brillante joven matemático Teeteto: la modestia intelectual, el asombro, el tiempo necesario para profundizar, el método (mayéutico) y la diferencia entre opinión (doxa) y ciencia (episteme). Enseñanzas que siguen siendo valiosas hoy como lo fueron ayer, para todos aquellos que desean adquirir conocimientos fundamentales de cualquier tipo, y para los maestros que han tomado conciencia de que el verdadero maestro no es quien transmite conocimientos, sino quien ayuda a sus alumnos a ser constructores y artífices de su propio saber.
Descargas
Citas
BACHELARD, Gastón. La Formación del espíritu científico. Bogotá: Siglo XXI, 1982.
BACHELARD Gaston. "La epistemología no cartesiana". En El nuevo espíritu científico. México D.F.: Nueva Imagen, 1981, pp. 121-125.
BACHELARD Gaston. El Nuevo espíritu científico. México D.F.: Nueva Imagen, 1981. 158 pp.
BARRERA DE ARAGÓN, María. "La epistemología en el aula de clase: oportunidades y limitaciones". En: Revista Universidad Javeriana, Grupo de epistemología.
BOYER, Carl. Historia de las matemáticas. Madrid: Alianza, 1999, p. 160-161.
CAPPELETTI, Angelo. "La epistemología negativa en el Teeteto de Platón". En Revista Venezolana de Filosofía, No 20, Caracas, 1985.
CHATEAU, J., y otros. Los grandes pedagogos. F.C.E. México, 1996. 340 pp.
CORRI, A. Antonio. "Introducción general al Teeteto". Barcelona: Anthropos, 1999, p. 24.
CROMBIE, I. M. Análisis de las doctrinas de Platón. 2. Teoría del conocimiento y de la naturaleza. Madrid: Alianza Universidad, 1963, p. 153.
DELANNOI, Gil. "Medida y relatividad. La interpretación de la fórmula de Protágoras y las nociones de verdad y de validez dentro de la ciencia contemporánea". En: Revista Les études philosophiques No. 3/ 1999, pp. 333-346.. En las Memorias que se publicarán sobre el Simposio sobre Platón, realizado en la Universidad Industrial de Santander, del 21 al 23 de noviembre (2001), ofrecemos nuestra traducción completa de este artículo.
DELANNOI, Gil. Medida y Relatividad...", Op.cit. p. 345.
DESCARTES, René. "Segunda y tercera parte del Discurso del método". En: Discurso del método, Dióptrica, Meteoros y Geometría. Madrid: Alfaguara, 1987, pp. 10-24.
EINSTEIN Albert. "Principios de la investigación". En: Sobre la teoría de la relatividad y otras aportaciones científicas. Madrid: Sarpe, 1983.
FINGERMAN, Gregorio. Lógica y teoría del conocimiento. Buenos Aires: Ateneo, 1990, capítulo segundo.
JAEGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. F.C.E. Bogotá, 1992, p. 708.
JAEGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. Bogotá, Fondo de Cultura económica, 1992, pp. 712-713.
LLEDÓ, Emilio. Introducción general a Platón. Vol. I. Madrid, Gredos, 1981, p. 7.
LLEDO, Emilio. La memoria del logos. Estudios sobre el diálogo platónico. Madrid: Taurus, 1996,. 301 pp.
PLATÓN, Sofista. Página 1012. Obras completas, edición Aguilar, 1979.
PLATÓN. Teeteto. Barcelona: Anthropos. Edición bilingüe, 1990. 286 pp.
PRADA M. Blanca Inés. "El docente universitario como docente investigador". En: Revista Docencia Universitaria. Bucaramanga: Cededuis, 1998, pp. 20-21.
PRADA M. Blanca Inés. Galileo Galilei. Bogotá: Tercer Mundo, 1983, pp. 67-68.
VATTIMO. La Sociedad Transparente. Op. cit. p. 78.
WERNER, Jaeger. Paideia: los ideales de la cultura griega. Bogotá: F.C.E., 1992. 1151 pp.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2002 Revista Historia de la Educación Colombiana
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
